Почему ребенку не нравится учиться и что с этим делать?

Самый рослый уровень мотивации к учебе наблюдается у первоклассников. Постепенно он снижается, перерастая в антипатию к школе и утрате приоритета образования, что негативно отражается на успеваемости и дальнейших возможностях школьника. Чтобы избежать этого, необходимо ведать, почему ребенок не желает учиться, и как решить проблему.

Почему ребята не хотят учиться?

Выяснить, почему ребенок не хочет учиться можно линией наблюдения за ним или в ходе откровенного разговора. Главных причин нежелания посещать школу может быть две. Во-первых, это сложные взаимоотношения в классном коллективе или с педагогами.

Дети очень уязвимы и не способны конструктивно разрешить проблемы, возникающие при общении с окружающими, так как им не хватает жизненного опыта. Если дитя не чувствует себя комфортно в коллективе, то ему сложно в нем работать. В итоге мучатся успеваемость и мотивация к учению.

Нежелание обучаться могут вызвать другие причины, связанные с учебной деятельностью.

Вина 1: Недостаточность знаний

Каждый ребенок имеет индивидуальный темп труды: кто-то успевает усвоить материал на уроке, кому-то не удается осилить тяни объем. Пробелы в знаниях приводят к недопониманию новых тем, неусвоению материала и, как последствие, созданию ситуаций «неуспеха», когда ребенок понимает, что справиться с заданием он не сможет.

Уроки, на которых ученики испытывает затруднение, становятся самыми немилыми, желание учиться пропадает.

Чтобы школьник не ощущал себя неполноценным, необходимо поддержать ему усвоить тот материал, в котором он испытывает затруднения. Начинать нужно с разъяснения базовых понятий, исподволь переходя к анализу сложных явлений. Каждый ребенок – маленький исследователь, какому хочется сделать какое-то открытие. Каждую победу, даже самую махонькую, нужно обязательно отметить.

Вина 2: Непонимание смысла учения

Школьник порой не понимает, для чего ему необходимы все изучаемые предметы. Сравнивая при этом родителей (они ходят на работу, где все ведают и получают за это деньги) и себя (приходится посещать нелюбимые и скучные объекты, делать то, что нужно), они приходят к неутешительным выводам: быть взрослым гораздо увлекательнее!

Объяснения на грядущую перспективу не удовлетворят ребенка (например, чтобы поступить в институт или отыскать хорошую работу). Учиться только потому, что «надо», ребенку также не понравится.

Спортсмену легче доказать нужда изучения других предметов с опорой на эту область: в каких странах выходят соревнования (география, иностранный язык), расчет траектории (математика). Ботаник поймет нужда математических знаний при решении практических задач, лабораторных работ и т.п.

Причина 3: Отсутствие пространства для действий

Пуще всего в школе информация ребенку предоставляется в готовом виде – ему необходимо только ее услышать или увидеть, а затем повторить действия, решая подобные задачи.

Продуктом подобных поступков является оценка, которая зачастую не представляет особой ценности.

Лишь тогда, когда он сможет ощутить продукт своих действий, он будет что-то основывать, решать задачи и двигаться к поставленной цели.

А для этого родители должны изменить собственный подход к ребенку.

Пусть он самостоятельно приготовит завтрак, разведет теплина во время похода или проведет экскурсию. Если ученик будет принимать участие в различных поступках, он научится находить оптимальное решение любой проблемы, что позволит ему ощущать себя победителем.

Причина 4: Большое разнообразие сфер деятельности

Большенный выбор кружков и секций – это неплохо, ведь ребенок сможет многое посмотреть, разузнать и понять, что ему больше нравится.

Дитя превращается в робота, стремящегося выучить все, даже то, что ему неинтересно. Как итог – неумение расставлять приоритеты и нежелание обучаться вообще ввиду потери интереса к предметам.

Любое действие должно приносить отрада. Не стоит тратить силы и нервы на неинтересные предметы, которые не потребуются в будущем. Их можно изучать без углубления, получив только базовую информацию.